Научная школа «Статистика финансов»

Его вклад охватывает ключевые области статистической науки:

• 1930 год — монография «Перенаселение русской деревни» и курс «Сельскохозяйственная статистика» — первая систематизация методов учёта сельскохозяйственного производства в стране;
• 1930–1931 годы — статистическое издание «Перепись Тувы» (публикация итогов комбинированной демографической и сельскохозяйственной переписи в Тувинской Народной Республике, получившей широкий резонанс благодаря новизне методологических разработок);
• 1935 год — статистическое издание «Крайний Север. Вып. 1. Итоги переписи хозяйств в трёх районах» — результаты официального статистического обследования промысловых хозяйств в районах Крайнего Севера;
• 1945 год — публикация экономического исследования доходов и расходов населения, где впервые в советской научной литературе применил систему логнормального распределения;
• 1955 год — книга «Критический анализ буржуазных статистических публикаций»;
• 1965 год — научная работа «Бюджетный индекс»;
• 1967 год — монография «Социология и статистика»;
• 1971 год — книга «Статистика в социологии».

П.П. Маслов создал и объединил круг учеников и единомышленников, образовавших специфическую для своего периода научную школу.

Последователи школы, возглавившие кафедру статистики в разные годы:

• В.И. Рябикин — заведовал кафедрой с 1978 по 1982 год. Его научные труды посвящены статистике, финансовому учёту и страхованию;
• М.Г. Назаров — руководил кафедрой в 1982–1986 годах. Опубликовал более 100 работ общим объёмом свыше 300 печатных листов. Был директором Института статистики и экономических исследований Госкомстата России, руководителем секции «Статистика» Дома учёных РАН, заведующим кафедрой статистики Института бюджета и казначейства Минфина РФ;
• В.Н. Салин — возглавляет кафедру с 1986 года.

К наиболее известным представителям школы относятся:

• Е.М. Четыркин — статистика актуарных расчётов и экономико-математического моделирования;
• В.М. Симчера — методология многомерных сопоставлений и «двойственных оценок», реконструировал исторические ряды и оценил демографический ущерб России в XX веке;
• В.В. Швырков — аксиоматическая методология статистики, решение проблемы однородности статистической совокупности, введение критерия репрезентативной однородности и новый коэффициент асимметрии;
• В.В. Щенков — применение статистических методов к анализу покупательского спроса и товарного обращения, разработка методологии статистики торговли, материально-технического снабжения и организации труда в розничной торговле;
• В.Н. Румянцев — автор работ по статистике изучения общественного мнения;
• Н.Е. Васильева — методология применения выборочных статистических методов в аудите, включая монетарную выборку;
• А.А. Аброскин — инвестиционная концепция и система статистических показателей анализа рынка акционерного капитала, выявление факторов его развития во взаимосвязи с макроэкономическими и конъюнктурными параметрами на основе статистических методов;
• И.Ю. Писарев — методология демографических и трудовых исследований, система показателей уровня жизни населения и другие.

Содержание подготовки: дисциплины и компетенции

Учебные программы отрабатывались годами и менялись в соответствии с требованиями времени. Статистика всегда была обязательным компонентом учебных программ на всех факультетах вуза — она даёт базовые знания, необходимые для подготовки специалистов финансового профиля, и формирует профессиональное мировоззрение экономиста.

В настоящее время кафедра преподаёт следующий комплекс дисциплин: теория статистики, социально-экономическая статистика, статистика финансов, высшие финансовые вычисления, система национальных счетов, статистика страхования, инструментальная поддержка статистического анализа финансового сектора экономики, количественные методы оценки риска вложений в ценные бумаги.

В результате изучения теории статистики выпускник должен знать методологические основы экономико-статистического анализа — принципы и практику организации статистического наблюдения, методы обработки информации, правила расчёта обобщающих показателей; уметь поставить задачу и провести экономико-статистическое исследование, осуществить расчёты и сформулировать выводы для практической деятельности в финансовом секторе. Студенты осваивают выборочный, индексный, корреляционно-регрессионный методы, анализ динамических рядов и прогнозирование по ним.

Особое внимание отводится проблеме достоверности статистической информации в условиях неполноты данных — ситуация, особенно распространённая в сфере финансов, где данные либо конфиденциальны, либо неохотно сообщаются владельцами.

Для подготовки экономистов в условиях Болонского процесса ключевое значение имеют дисциплины «Статистика финансов» и «Система национальных счетов». Студенты овладевают знаниями источников финансовой статистической информации, системы показателей в области статистики государственных финансов, финансов предприятий, денежного обращения, банковской деятельности, биржевой статистики, валютных курсов, процентных ставок, ценных бумаг; методологией расчёта обобщающих показателей финансового положения страны; статистическими методами оценки финансовых, страховых и коммерческих рисков. Знание системы национальных счетов особенно актуально в процессе интеграции России в мировое экономическое сообщество — выпускники должны применять информацию СНС для решения инновационных задач, проводить ретроспективный и перспективный статистический анализ с помощью компьютерных программ.

Учебно-методическая база и роль в образовании страны

Кафедра статистики многие годы определяет содержание Государственных образовательных стандартов в части преподавания статистических дисциплин. Она возглавляет секцию «Статистика» Учебно-методического объединения и обеспечивает учебно-методическими комплексами как Финуниверситет, так и многие вузы России.

Создан ряд учебников и учебных пособий, по которым занимаются не только студенты Финуниверситета, но и тысячи студентов финансово-экономических вузов во всех уголках страны. Среди изданий последних лет — учебники и пособия по социально-экономической статистике, статистике финансов, биржевой статистике, технике финансово-экономических расчётов, курсу теории статистики, системе национальных счетов, практикуму по статистике для бакалавров экономики. Учебник «Статистика финансов», созданный авторским коллективом кафедры, удостоен премии Правительства Российской Федерации в области образования.

Через секцию «Статистика» УМО кафедра организовала и провела дискуссии по ключевым вопросам статистического образования: научно-методические основы преподавания статистики для финансово-кредитных и учётных дисциплин, место и роль статистической подготовки в формировании новой модели специалиста-экономиста, внедрение современных образовательных технологий, качество статистического образования в России, содержание типовых программ в условиях многоуровневой подготовки, интеграционные процессы в статистическом образовании, формирование инновационной системы преподавания, содержание дисциплины «Статистика» в условиях интеграции России в европейское образовательное пространство. В обсуждении активно участвовали специалисты ведущих вузов страны — МГУ, СПбГУЭФ, МЭСИ, Государственного университета управления, ВЗФЭИ и других.

Практическая и исследовательская подготовка

• участие в проведении переписей населения отмечено отраслевыми и государственными наградами: более 400 студентов награждены знаком «За активное участие во Всероссийской переписи населения», преподаватели и студенты удостоены медалей «За заслуги в проведении Всероссийской переписи населения 2002 г.»;
• фундаментальные исследования по заданию Правительства РФ, Правительства Москвы и статистических органов: исследование потребления продуктов питания низкодоходных групп населения и разработка минимальной продовольственной корзины; финансово-экономическое обоснование создания кондоминиумов и товариществ собственников жилья; разработка техники финансово-экономических расчётов для специалистов бизнеса Москвы; подготовка рекомендаций по оптимизации финансовых потоков жилищного хозяйства; разработка статистической методологии исследования финансовых рисков для обоснования инвестиционной политики; анализ опыта развитых стран по управлению твёрдыми бытовыми отходами; создание системы финансово-экономических механизмов управления качеством окружающей среды; разработка сценариев экономического развития Москвы до 2020 года; методологические основы формирования системы показателей статистики финансов на основе бюджетной классификации РФ; методологические рекомендации по созданию реестра финансовых связей организаций, получающих прямые инвестиции.

Переход к многоуровневой подготовке

Переход на многоуровневую систему высшего образования потребовал формирования современной образовательной среды: обновления содержания учебных планов и программ для бакалавриата и магистратуры, интеграции статистического образования и науки, привлечения преподавателей и студентов к активной научно-исследовательской деятельности на базе реализации проектов и программ.

Программы для бакалавриата успешно используются в учебном процессе. Особое внимание сосредоточено на разработке программ для магистратуры — цель которых подготовить высококвалифицированных магистров экономики, владеющих статистической методологией анализа явлений и процессов в финансовом секторе экономики.

Коллектив принимает активное участие в преобразовании вуза в научно-исследовательский центр. Развитие научной статистической школы обеспечивает разработку механизма финансовой поддержки инноваций и формирование эффективной модели взаимодействия образовательных учреждений, бизнеса и государства, направленной на развитие инновационного потенциала как финансового, так и нефинансового секторов экономики.

В 2014 году научная школа «Статистика финансов» была признана в Финансовом университете. Основание — выписка из протокола № 15 от 28 марта 2014 года заседания Ученого совета Финансового университета «О признании научной школы Финансового университета».