Основатель: Родоначальником нашей научной школы является Сарра Бенционовна Барнгольц, в честь которой ежегодно проводится Международная научно-практическая конференция «Декабрьские чтения памяти С.Б. Барнгольц». Главная идея и «дерзкая мечта» С.Б. Барнгольц заключались в создании комплексного экономического анализа как самостоятельной науки и интеграции его в реальную практику управления предприятиями для выявления скрытых резервов производства.

Преемственность: Школа сохраняет традиции и передает знания от Учителя к Ученику. От С.Б. Барнгольц «эстафетная палочка» лидера научной школы перешла к Мельник Маргарите Викторовне, жизненной установкой которой было создание фундаментальной школы отечественного экономического анализа и аудита, а от нее — к сегодняшнему руководителю школы — Булыге Роману Петровичу, главная идея и «дерзкая мечта» которого заключается в глобальном реформировании и цифровой трансформации институтов аудита и контроля в России.

Атмосфера: Школу уникальной делает свобода творчества, основанная на человеческих отношениях и профессиональном авторитете лидера. У нас не работает принцип «делай, как я сказал», в основе лидерства — принцип «делай как я».

Фундаментальный прорыв:

• Концепция аудита бизнеса;
• Концепция бизнес-анализа;
• Концепция цифровой корпоративной отчетности.

Прикладное решение:

• Методика определения требуемого уровня транспарентности отчетной информации малого (среднего) предприятия в зависимости от степени зрелости его бизнеса: секрет производства (ноу-хау);
• Математическая модель «Индекса транспарентности корпоративной отчетности» публичного акционерного общества: секрет производства (ноу-хау);
• Динамическая модель межотраслевого баланса интегрированных структур;
• Цифровой профиль стратегических и системообразующих организаций России в формате их корпоративной отчетности.

Инновация будущего:

• Методики учета, анализа и аудита ESG-параметров (факторов устойчивого развития бизнеса);
• Архитектура цифрового учета, непрерывного бизнес-анализа и аудита;
• Методики учета и контроля в экосистемах и на шеринговых платформах;
• Методики учета и аудита цифровых финансовых активов и криптовалют.

Мэтр:

Научные исследования, по мнению руководителя научной школы профессора Булыги Р.П., должны отвечать на фундаментальные вызовы времени, реагировать на возникающие кризисные ситуации и проблемные зоны, но при этом не превращаться в «сферу услуг» для заинтересованных заказчиков, обеспечивая обоснованность принимаемых ими мер и решений. Выдвижение новых концептуально сильных научных гипотез всегда должно быть ответом на тектонические сдвиги в мировой и национальной экономике. Сила науки заключается в ее способности не просто фиксировать текущие кризисные процессы, а предлагать опережающие модели и новую парадигму развития на десятилетия вперед.

Молодой ученый:

Проводимый нашей научной школой на регулярной основе мониторинг показал, что молодые люди выбирают аспирантуру Финансового университета по научной специальности «Региональная и отраслевая экономика» (профиль: бухгалтерский учет, аудит и экономическая статистика), чтобы «получить элитный академический статус, занять топовые позиции в аудите и консалтинге и монетизировать глубокие аналитические навыки».

В числе главных драйверов и причин выбора назывались:

• сильная научная база и диссертационные советы; она гарантирует аспирантам публикации и качественную защиту под руководством авторитетных профессоров;
• академический консалтинг; возможность совмещать исследования с реальной практикой, участвуя в реальных проектах научной школы;
• развитие soft skills высокого уровня; написание диссертации развивает критическое мышление, навыки обработки сложных массивов данных и искусство публичных выступлений на конференциях;
• цифровая трансформация профессии; молодые исследователи идут к нам, чтобы создавать новые цифровые методики учета, контроля, аудита и прогнозирования рисков;
• карьерный лифт в Big-4 и ИТ-консалтинге; крупнейшие аудиторские и консалтинговые компании ищут не просто исполнителей, а архитекторов бизнес-процессов, поэтому ученая степень и аспирантский бэкграунд Финуниверситета открывают двери сразу на позиции senior-аналитиков, методологов и руководителей проектов.

Миссия:

Научная школа «Учетно-аналитические и контрольные системы в современной экономике» является лидером среди научных школ России по своему направлению.

Она выступает координирующим научно-методическим центром для ВУЗов России, реализующих образовательные программы по направлению «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Является базовым научным и экспертно-аналитическим центром в таких сферах деятельности (профессиях, отраслях) как бухгалтерский учет, внутренний контроль, аудит, экономический анализ, сотрудничая с Институтом профессиональных бухгалтеров и аудиторов России, Ассоциацией «Национальное объединение внутренних аудиторов и контролеров», СРО Аудиторская ассоциация «Содружество», Международным институтом бизнес-анализа, участвуя в разработке стратегических документов по их развитию, а также в формировании профессиональных стандартов «Бухгалтер», «Специалист по внутреннему контролю (внутренний контролер)», «Внутренний аудитор», «Аудитор», «Бизнес-аналитик».

Масштаб:

• Количество научных мероприятий — 97
• Руководство аспирантами — 312 чел.
• Количество защит диссертаций: кандидатские / докторские — 78 / 8
• Количество публикаций Scopus / WoS / ВАК — 316 / 17 / 2737
• Количество монографий / учебников / учебных пособий — 237 / 483 / 318
• Объем НИР — 192 млн. руб.
• Количество патентов / программ и др. — 3

Многие думают, что учет, анализ и аудит — это скучные расчеты. Но это пока ты не владеешь этой наукой. Как только познаешь ее, ты поймешь, что это триединое искусство переводить хаос жизненных событий на гармоничный язык цифр, где каждый баланс становится безупречной симфонией точности и порядка (бухгалтерский учет), превращая скрытые тени отчетов в чистый свет финансовой истины (аудит), а сплетенные нити данных — в путеводную карту для успеха компании (анализ).

Мы, как и многие ученые из других сфер деятельности, как должную фразу повторяли необходимость междисциплинарности наших исследований. Но приведенный ниже пример потряс все аудиторское и научное сообщество своей практической значимостью такого подхода.

Речь идет о проблеме «зелёного камуфляжа» (гринвошинга) в ESG-отчетности, которая долгое время оставалась главным кошмаром для аудиторов и нерешенной проблематикой научных исследований. Традиционный финансовый аудит опирается на жесткие цифры: рубли, доллары, штуки. Но как независимо и со 100% точностью проверить, действительно ли компания снизила углеродный след, или её экологический отчет — просто талантливый маркетинг? Годами исследовательские группы и ИТ-гиганты пытались создать идеальный алгоритм аудиторской проверки такой отчетности. Но лазейки оставались: датчики можно откалибровать «как надо», данные в блокчейн занести фальшивые, а нейросеть анализирует лишь то, что ей подсунули. Ученые бились над созданием единого математического стандарта верификации, но решение казалось слишком громоздким и дорогим для внедрения.

Момент «эврики» наступил благодаря междисциплинарному подходу, причем идея пришла ученым во время анализа… космических снимков вырубки лесов. Курьез заключался в том, что аудиторы пытались искать подтверждения «снизу» (от самой компании), а решение пришло «сверху» — в прямом смысле слова. Ведь природу обмануть невозможно. Если предприятие заявляет, что снизило выбросы метана или восстановило лесной массив, это неизбежно меняет тепловой и спектральный профиль региона на независимых спутниковых снимках.

Сейчас без использования методов смежных наук мы не мыслим своих исследований. Прорывные идеи в нашей сфере невозможны без взаимодействия с компьютерными науками, инженерией, психологией, правом и др.

Приоритетным вопросом в деятельности нашей школы является вопрос преемственности, подготовки и привлечения молодых кадров. И в этом вопросе мы руководствуемся древней притчей: «Не давай человеку рыбу, дай ему удочку» и поговоркой: «Воспитывать ребенка надо, пока он лежит поперек лавки». Это означает, что мы начинаем отбор молодых исследователей, когда они учатся на первых курсах бакалавриата.

Затем идет планомерный отбор лучших студентов через создание временных творческих студенческих коллективов под руководством преподавателя-наставника от научной школы для проведения НИР по заказу организаций-партнеров, включение лучших из этих студентов в творческие коллективы при проведении исследований кафедры, написании научных монографий и статей. Лучшие из таких студентов рекомендуются для поступления в аспирантуру.

Школа открыта для молодых исследователей. Узнать о приоритетных направлениях научных исследований и актуальных проектах можно на сайте.

Познавай ради созидания, открывай ради сохранения. Приходи в нашу науку, чтобы создавать будущее, превращая хаос цифр в гармонию смыслов.