Версия для слабовидящих

Размер текста:

Цветовая схема:

Изображения:

Практическая психология

Практическая психология

Институт международного образования

Профессиональная переподготовка
Формат
Очно-заочная (дистанционная)
Кол-во часов
1040 ак. ч.
Стоимость
210000 ₽
Старт программы
22.06.2026
Онлайн
Да

292

часа теории

178

часов практических занятий

11

модулей обучения

Сегодня современное общество все острее нуждается в специалистах, способных оказывать профессиональную и бережную психологическую поддержку. Высокий уровень стресса, тревожности, эмоционального выгорания, кризисов в личной и семейной жизни делает помощь психолога-консультанта все более востребованной.  Вы хотите помогать людям, понимать человеческое поведение и работать в одной из самых востребованных профессий — но не готовы тратить не менее 3-х лет на высшее образование? Программа профессиональной переподготовки «Практическая психология» — это прямой путь в профессию с официальным документом в руках. В процессе обучения слушатели получают знания по возрастной, социальной, общей и специальной психологии, а также практические навыки в области психологического консультирования.  Программа разработана с учетом требований профессионального стандарта 03.018 «Психолог-консультант», что дает слушателям возможность в дальнейшем пройти независимую оценку профессиональной квалификации в одном из Центров независимой оценки квалификаций.

Программа реализуется в сетевой форме с компанией МайПсиХаб

О программе

кому подойдет программа

тем, кто уже имеет высшее образование. Достаточно предоставить диплом о предыдущем образовании.

неважно, кем вы работали раньше: педагогом, экономистом или инженером — программа подойдёт тем, кто хочет стать психологом, уже имея высшее образование, то есть сменить профессию

Новая профессия за 1 год

курс профессиональной переподготовки по психологии даст максимум практических знаний по профильным дисциплинам и займет в 2–3 раза меньше времени, чем второе высшее образование.

дисциплины: НЛП, психодиагностика, психопатология, трансактный и сценарный анализ, КПТ, гештальт-терапия, экзистенциальная психология, семейное, детское консультирование, помощь в кризисе и др.

не менее 75% практики с первого модуля

вы научитесь оказывать психологическую помощь по разрешению внутриличностных проблем и межличностных конфликтов, проводить психологическую диагностику и коррекцию

практика и тренинги в малых группах и интервизионных группах на реальных кейсах позволят отработать техники консультирования под руководством специалистов с реальным опытом работы в психологии

Преподаватели – практикующие психологи

преподаватели психологи-практики с многолетним опытом консультирования и психотерапии

уникальная возможность наблюдения за индивидуальным стилем работы психолога-практика и формирование собственного индивидуального стиля консультирования

Дистанционное обучение, включая вебинары

все, от заключения договора до получения диплома, происходит удаленно; гибкий график позволит учиться из любой точки мира.

все материалы, включая видеозаписи вебинаров и онлайн-семинаров, доступны в личных кабинетах в течение всего периода обучения

Диплом государственного вуза

данные о выданном дипломе о профессиональной переподготовке вносятся в федеральный реестр документов об образовании и квалификации (ФИС ФРДО)

работодатель или клиент всегда сможет быстро проверить диплом на подлинность. Никаких «сертификатов об обучении» — только диплом психолога, дающий право консультировать клиентов.

Программа

Модуль 1. "Введение в профессию практического психолога"

  • Философская и методологическая базы практической психологии
  • Предмет, цели, задачи, основные принципы практической психологии
  • Организация психологического пространства и процесса консультирования
  • Методы и техники практической психологии
  • Типы клиентов и особенности взаимоотношений «психолог-клиент»
  • Личностные качества и профессиональные компетенции практического пеихолога
  • Промежуточная аттестация

Модуль 2. "Теоретическая база общей психологии и психологии личности"

  • Психология как наука. Методология психологической науки
  • Предмет, задачи и методы психологии
  • Общая характеристика психических процессов 
  • Понятие о психическом состоянии. Управление психическими состояниями
  • Теории личности в западной психологии. Подходы к типологизации и критерии оценки теорий личности
  • Подходы к пониманию личности в отечественной психологии. Структура личности
  • Темперамент и характер
  • Психология способностей
  • Эмоционально-волевая и потребностно-мотивационная сферы личности
  • Развитие личности Промежуточная аттестация

Модуль 3. "Нейролингвистический подход в практике психолога"

  • Понятие о нейролингвистическом подходе в практической психологии, история развития подхода
  • Философия и пресуппозиции нейролингвистического подхода
  • Модель «Логические уровни личности»
  • Ограничивающие убеждения
  • Глубинная и поверхностная структура в метамодели
  • Модель ТОТЕ
  • Репрезентативные системы
  • Калибровка
  • Специфическое и неспецифическое ресурсное состояние
  • Модели коммуникации
  • Раппорт в практике психолога
  • Понятие о «якорении». Техника наложения «якорей»
  • Субмодальности
  • Фобии. Навязчивое поведение. Техники работы психолога
  • Метамоделирование
  • Хорошо сформированный результат
  • Промежуточная аттестация

Модуль 4. "Психодиагностика"

  • Понятие психодиагностики
  • Психодиагностика как научная дисциплина и как практическая деятельность
  • Психометрические основы психодиагностики
  • Этические принципы в психодиагностике, профессиональные и личностные качества психодиагноста
  • Психодиагностика интеллектуальных особенностей личности
  • Психодиагностика мотивационной сферы
  • Психодиагностика темперамента и характера
  • Проективная психодиагностика
  • Психодиагностика эмоциональной сферы и регуляторной активности
  • Психодиагностика конституциональных черт личности
  • Психодиагностика межличностных отношений
  • Промежуточная аттестация

Модуль 5. "Психопатология"

  • Психопатология и медицинская психология. Основные понятия. Психопатологическое исследование
  • Методики исследования внимания и сенсомоторных реакций
  • Методики исследования памяти
  • Методики исследования уровня и течения мыслительных процессов
  • Методики исследования индивидуально -психологических особенностей
  • Общая семиотика психических расстройств
  • Шизофрения и сходные с ней расстройства
  • Аффективные расстройства
  • Органические психические расстройства
  • Эпилепсия и эпилептиформные расстройства
  • Расстройства личности и поведения у взрослых
  • Нарушения темпа психического развития
  • Ранний детский аутизм и расстройства аутистического спектра
  • Расстройства, связанные с эмоциональным стрессом
  • Расстройства, связанные со злоупотреблением алкоголем. Алкогольная зависимость
  • Промежуточная аттестация

Модуль 6. "Трансактный и сценарный анализ"

  • Введение в трансактный анализ (ТА). ТА как психотерапевтический метод
  • Функциональная и структурная модели Эго-состояний
  • Социальные взаимодействия и коммуникации в ТА. Транзакции
  • Структурирование времени. Игры. Драматический треугольник С. Карпмана
  • Концепция эмоционального рэкета. Аутентичные и рэкетные чувства
  • Пассивное поведение и обесценивание. Симбиоз
  • Сценарный анализ. Сценарная матрица
  • Метод «дверей терапии»
  • Завершение консультирования и последняя сессия
  • Школы ТА, сравнительный анализ
  • Промежуточная аттестация

Модуль 7. "Когнитивно-поведенческая терапия"

  • Исторические, философские, научные основы подхода
  • Формулировка случая в когнитивно-поведенческой терапии. Диаграмма когнитивной концептуализации
  • Структурирование сессий и терапевтические отношения
  • Выявление и оценка автоматических мыслей
  • Работа с убеждениями. Когнитивная реструктуризация
  • Работа с эмоциями. Техники эмоциональной регуляции
  • Поведенческие техники
  • Решение проблем и тупиковых ситуаций в процессе терапии. Преднамеренная практика
  • Промежуточная аттестация

Модуль 8. "Гештальт терапия"

  • Основы гештальт-терапии
  • Процесс гештальт-терапии
  • Работа со сновидениями в гештальт-терапии
  • Групповая гештальт-терапия
  • Семейная гештальт-терапия
  • Теория Self в гештальт-терапии
  • Гештальт-терапия в работе с детьми
  • Профессиональная этика гештальт-терапевта
  • Промежуточная аттестация

Модуль 9. "Экзистенциальная психология"

  • Место экзистенциальной психотерапии и экзистенциального анализа среди других психотерапевтических направлений
  • Методологические основы феноменологического подхода
  • Учение о мотивациях
  • Общие представления о копинговых реакциях
  • Учение о чувствах
  • Общие представления о фундаментальных мотивациях экзистенции
  • Исследование отношений с позиций системного подхода и с использованием антропологии современного экзистенциального анализа
  • Формирование аутентичности и бытия самим собой
  • Понятие смысла жизни в экзистенциальном подходе
  • Понятие болезни в экзистенциальном подходе
  • Промежуточная аттестация

Модуль 10. "Психологическая помощь в чрезвычайных и кризисных ситуациях"

  • Кризисные жизненные ситуации и кризисные состояния личности
  • Психологическая травма и её последствия
  • Основные приёмы и навыки оказания кризисной психологической помощи
  • Психологическая помощь при ненормативных кризисах, связанных с утратой
  • Психологическая помощь при ненормативных кризисах, связанных с травмой
  • Разнообразие школ и подходов при оказании психологической помощи в чрезвычайных и кризисных ситуациях
  • Промежуточная аттестация

Модуль 11. "Семейное и детско-подростковое консультирование"

  • Теоретическая база. Теория семейных систем М. Боуэна. Генограмма семьи
  • Коррекция супружеских отношений. Концепция В. Сатир
  • Семейные конфликты. Принципы работы с семьёй. Циркулярное интервью
  • Детско-родительские отношения
  • Отношения детей и подростков со сверстниками
  • Методы и способы психодиагностики и коррекции в работе с подростками
  • Агрессивное поведение подростков. Зависимости в подростковом возрасте
  • Индивидуальная и групповая психологическая работа с детьми и подростками
  • Промежуточная аттестация

Итоговая аттестация

Итоговая аттестация в формате защиты итоговой аттестационной работы

Преподаватели и эксперты программы

Динов Евгений Николаевич

Динов Евгений Николаевич

кандидат медицинских наук, заведующий кафедрой прикладной психологии и психотерапии ИППК РУДН. Врач - психотерапевт, психиатр, психолог-консультант, семейный психолог. Стаж практической деятельности в качестве психолога-психотерапевта более 35 лет. Стаж преподавательской работы в вузе -28 лет

Баранникова Дарья Александровна

Баранникова Дарья Александровна

кандидат психологических наук, ответственный редактор журнала «Экзистенциальный анализ» (2009-2015 г.), посвященного проблемам экзистенциально-аналитической психологии и психотерапии. В 2012 году закончила образование по программе GLE-International (Международного общества логотерапии и экзистенциального анализа / Вена), проводимой АЭАПП (Российско-австрийским институтом экзистенциально-аналитической психологии и психотерапии), тренер и супервизор GLE-international, член совета тренеров АЭАПП. Педагогический стаж - с 2005 г., стаж работы психологом-психотерапевтом с 2010 г.

Басанова Татьяна Александровна

Басанова Татьяна Александровна

кандидат психологических наук, психолог-консультант, практикующий психолог (гештальт-подход), семейный психолог, клинический психолог (специализация коучинг); действительный член ОППЛ; автор научных статей по проблемам информационно-психологической безопасности личности. Старший преподаватель АНО ДПО "Институт психотерапии и клинической психологии»

Белоскурская Ольга Павловна

Белоскурская Ольга Павловна

клинический психолог (магистратура РАНХиГС при Президенте РФ), психолог-консультант (РУДН), философский консультант (Институт практической философии, курсы О.Бренифье, Франция), консультант в когнитивно-поведенческом подходе (МИП, АКПП), консультант в модальности "Краткосрочная позитивная психотерапия" (Институт психотерапии и медицинской психологии им. Б.Д.Карвасарского), консультант в феноменологическом подходе (Учебный центр им. Н.П.Бехтеревой), консультант в односессионном формате (курс У.Драйдена), медиатор (НИУ ВШЭ). Общий стаж работы - более 35 лет. Действительный член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги (ОППЛ) с 2009г.

Ничикова Елена Викторовна

Ничикова Елена Викторовна

магистр, практический психолог, психодиагност, сертифицированный психодраматист, арт-терапевт, член профессионального общественного объединения РОО «Арт-терапевтическая ассоциация» и экспертного совета «Профессиональной арт-терапевтической лиги», магистр педагогики, доцент кафедры психологии Института современных психологических технологий. Стаж преподавательской деятельности с 1996 года, практическая деятельность с 2005 года. Психологическая практика в областях: психодиагностика, профориентация подростков и взрослых, консультирование детей и их родителей, семейное консультирование, консультирование супружеских пар, индивидуальное консультирование, консультирование взрослых с психосоматическими проблемами, краткосрочная стратегическая терапия

Островский Сергей Львович

Островский Сергей Львович

клинический психолог (магистратура РАНХиГС при Президенте РФ), психолог-консультант (РУДН), семейный психолог (РУДН). Сертифицированный транзактный аналитик в области психотерапии, CTA-P. Другие высшие образования: педагогическое, математическое, управленческое (степень MBA). Основной вид деятельности - частная консультативная практика.

Документ, который Вы получите

Как приступить к обучению

Шаг 1

Выбрать программу и оставить заявку

Шаг 2

Собрать документы и пройти оформление в личном кабинете anketa.fa.ru

Шаг 3

Получить договор и документы для оплаты

Шаг 4

Внести оплату и начать обучение

Вас могут заинтересовать

Контакты менеджера (куратора) программы

Контакты

Сайт ИМО

Выбрать дату

Выбрать дату

Выбрать год