17 декабря 2025 года в Финансовом университете прошло мероприятие для учащихся 10–11 инженерных классов «От прототипа к продукту: инженерный цикл в VR». В ходе интенсивного мастер‑класса школьники погрузились в полный цикл разработки инженерного продукта — от зарождения идеи до финальной доработки решения. Сначала участники учились формулировать исходные концепции и составлять технические задания, затем перешли к практическому этапу: с помощью инструментов 3D‑моделирования в виртуальной реальности они создавали VR‑прототипы своих проектов. Далее последовали виртуальные испытания сконструированных моделей — ребята проверяли работоспособность решений в симуляционной среде, выявляли слабые места и вносили необходимые корректировки. Завершающим этапом стала презентация доработанных проектов, где школьники отрабатывали навыки аргументированного представления технических идей перед аудиторией.
Помимо узкопрофессиональных компетенций, мероприятие было нацелено на развитие надпредметных навыков: в процессе работы участники активно практиковали командное взаимодействие и проектное мышление, учились распределять роли, согласовывать решения и управлять этапами реализации замысла с использованием современных цифровых технологий. Всё это позволило школьникам не просто освоить конкретные инструменты VR‑моделирования, но и прочувствовать логику инженерного проектирования в условиях цифровой трансформации.
Проведением мастер‑класса руководил Никитенко Станислав Сергеевич — пиар‑менеджер Ассоциации выпускников Финансового университета, специалист лаборатории виртуальной реальности и заведующий лабораторией экспериментальной психологии. Его экспертное сопровождение обеспечило баланс между технической глубиной и педагогической доступностью: он не только демонстрировал рабочие приёмы, но и помогал участникам осмысливать каждый этап процесса, связывая теоретические знания с практическими задачами.
Мероприятие подтвердило потенциал VR‑технологий как эффективного инструмента инженерного образования, позволяющего уже на школьной ступени формировать у учащихся целостное представление о жизненном цикле продукта и развивать технологическую грамотность в интерактивной среде.
