По мнению Карповой С.В., заведующего кафедрой маркетинга Финансового университета, для академического сообщества и экспертов в области профессиональных стандартов текущий бум подработок работников — это прежде всего сигнал о необходимости коренной модернизации образовательных моделей. Рынок требует мгновенной применимости знаний. Человек, ищущий дополнительный доход, хочет получить точечный, верифицированный инструмент, который можно быстро использовать.
В этой ситуации возникает опасная тенденция — неконтролируемая коммерциализация краткосрочного обучения и засилье поверхностных онлайн-курсов, обещающих быстрый старт в профессии (особенно в сфере цифрового маркетинга, логистики или продаж). Мы, как представители профессионального вузовского сообщества, обязаны констатировать, что быстро приобретенный инструментальный навык без фундаментальной базы дает лишь краткосрочный эффект, приводя в долгосрочной перспективе к деградации квалификации граждан. Образование в обретающей силу гиг-экономике должно оставаться практико-ориентированным, но при этом строго системным. Высшее образование – это важное составляющее успешной карьеры и получения профессиональных компетенций.
По оценкам Скороходова С.Н., доцента кафедры маркетинга Финансового университета, устойчивый компромисс между государством, платформами и гражданами лежит вне плоскости исключительно фискального или административного регулирования. Проблему необходимо решать через модернизацию образовательного пространства и создание механизмов непрерывного повышения квалификации (Lifelong Learning), встроенных в систему вузовского образования.
Стратегический компромисс на стыке образования и рынка труда Карповой С.В. видится в следующем:
• микроквалификации на базе вузов: ведущие университеты должны гибко реагировать на спрос, создавая короткие, модульные программы переподготовки, которые соответствуют жестким академическим стандартам, но при этом ориентированы на конкретные прикладные задачи рынка подработок;
• интеграция микроквалификаций в платформенную инфраструктуру: крупные агрегаторы и корпоративные заказчики должны эволюционировать из простых потребителей дешевых человеко-часов в полноценных соавторов образовательных программ. Позиции временных линейных исполнителей (промоутеров, мерчандайзеров, операторов call-центров) целесообразно комплектовать экспресс-модулями обучения и элементами прикладной аналитики, цифрового маркетинга и стандартов клиентского сервиса. Отработав сезон, человек должен выходить с верифицированным цифровым сертификатом навыков, повышающим его рыночную стоимость;
• приоритет профессиональных стандартов: формальный диплом или сомнительный сертификат должен уступить место реальной независимой оценке квалификации. Например, НП «Гильдия Маркетологов» и другие профессиональные объединения должны выступать гарантами качества, создавая единые системы аккредитации для программ краткосрочного обучения. Именно этика и подтвержденное качество образования формируют устойчивую репутацию специалиста, защищая его от девальвации доходов в условиях высокой конкуренции на рынке временного труда;
• развитие государственно-частного партнерства (ГЧП) в сфере переподготовки в вузах. Профильным ведомствам совместно с ведущими экономическими вузами страны необходимо разработать гибкие, субсидируемые программы микро-дипломов по дефицитным направлениям (таргетированная реклама, e-commerce аналитика, управление цепочками поставок). Например, на Факультете «Высшая школа управления» Финансового университета действует кафедра «ГЧП», реализующая профессиональные образовательные программы. Если гражданин вынужден прибегать к подработке из-за реструктуризации его основного места работы в секторе МСП, государство и платформы-работодатели могут предложить ему траекторию быстрого перехода в высокотехнологичные сегменты экономики;
• маркетинговое проектирование эргономичных рабочих мест. Компаниям необходимо диверсифицировать свои кадровые стратегии с учетом демографических и ценностных профилей соискателей подработки. Для молодежных когорт ключевыми факторами привлекательности остаются геймификация процессов, технологичность интерфейсов и высокая скорость выплат. Для зрелых и старших возрастных групп (35–55+) критически важны предсказуемость условий, отсутствие штрафных санкций со стороны алгоритмического менеджмента платформ и уважение к их профессиональному бэкграунду. Настройка этих маркетинговых коммуникаций позволит бизнесу снизить отток кадров без экстенсивного и экономически необоснованного завышения часовых ставок.
Какие итоги можно подвести? Интерес россиян к гибким формам заработка — это не краткосрочная аномалия, а проявление структурной перестройки национальной экономики. Задача государства, образовательного и экспертного сообщества, бизнеса — совместными усилиями перевести стихийный рынок подработок в русло цивилизованной, высокотехнологичной гиг-экономики, где во главе угла стоят профессиональные стандарты, этика взаимодействия и непрерывное развитие компетенций человека. Гиг-экономика (от англ. gig — выступление, работа) — это модель рынка труда, при которой люди выполняют краткосрочные задания, проекты или разовые услуги вместо традиционной работы по найму с фиксированным графиком и долгосрочными контрактами. С 31 июля 2025 года гиг-экономика в России получила законодательную основу — подписан Федеральный закон о регулировании платформенной экономики.
По мнению Карповой С.В., подработка не должна быть формой выживания граждан и приводить к деградации профессиональных компетенций, незаслуженно занижая роль вузовского образования. Задача государства, высшей школы и ответственного бизнеса — превратить ее в эффективный инструмент непрерывного образования (lifelong learning), где каждый новый проект или краткосрочный контракт повышают общую квалификацию человеческого капитала страны. Только через синергию конструктивного законотворчества, фундаментальной академической базы и динамичной бизнес-практики мы сможем обеспечить долгосрочную устойчивость и конкурентоспособность отечественного рынка труда.
