Согласно статье 69 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» целью высшего является подготовка высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении и расширении образования, научно-педагогической квалификации.
Как можно видеть из приведенной выше информации, система высшего образования предусматривает комплексный подход, способный обеспечить формирование целостной личности. Однако многие годы в системе высшего образования наблюдался перевес в сторону предоставления «голых знаний». Воспитанию личности обучающегося не уделялось должного внимания. Тем не менее в последние годы все чаще поднимается вопрос о роли преподавателя высшей школы в качестве не только транслятора теоретических знаний и практического опыта, но и в качестве наставника, ментора, ролью которого является привить молодому поколению правильную систему ценностей, способного составить богатство российской нации.
Остановимся на трех постулатах, перечисленных в Федеральном законе: интеллекте, культуре, нравственности. Согласно деловому медиа Russian Business под интеллектом понимается совокупность когнитивных способностей, позволяющих человеку адаптироваться к окружающей среде, решать сложные задачи, анализировать информацию и делать обоснованные выводы. Интеллект не ограничивается лишь умственными способностями, включая начитанность и знания, но также включает в себя логическое мышление, творческий подход и социальные навыки.
Процесс формирования культуры воспитания подразумевает формирование культурного поведения, под которым понимается культура деятельности, выражающаяся в формировании поведения на занятиях, во время выполнения трудовых поручений, умении содержать рабочее место в порядке, приобретение привычки доводить начатое дело до конца; культура общения, предполагает соблюдение правил общения, уважительного и доброжелательного отношения к участникам коммуникационного процесса, умения воздерживаться от неуместных в определенной обстановке действий и слов; культура речи – умение грамотно выражать свои мысли, не прибегая к вульгарным выражениям.
По мнению доцента Кафедры английского языка и профессиональной коммуникации Финансового университета, Устиновской Алены Александровны, в систему высшего образования следует активно внедрять комплекс различных мероприятий по формированию правильной системы ценностей. Молодому поколению необходимо прививать чувство прекрасного.
Говоря о вопросе нравственности, следует затронуть вопрос здоровья нации, который напрямую связан с воспитанием здорового поколения. В связи с этим представляется логичным использование комплекса образовательных программ просветительско-воспитательного характера, направленных на формирование понимания ценности здоровья. Также для этих целей могло бы быть полезным устраивать мероприятия, обучающие приемам и методам сохранения и укрепления здоровья, организовывать просветительскую работу по пропаганде ведения здорового образа жизни. Здоровый образ жизни должен восприниматься как нечто популярное, модное и правильное.
По данным исследования ВЦИОМ на 2023 год 65% молодежи в возрасте от 18 до 24 лет считают важным вести здоровый образ жизни. Однако лишь 40% из них сами активно участвуют в соответствующих инициативах.
Особый акцент хотелось бы сделать на роли высшего образования в комплексном развитии молодого поколения. При организации мероприятий культурно-досугового характера использование культурного наследия, которым богата наша страна, представляется чрезвычайно важным. Это позволило бы студентам высших учебных заведений расширить свой кругозор, обеспечить их творческое воспитание, сформировать патриотизм и глубокую личность. В ходе организации мероприятий культурно-досугового характера студенты смогут расширить культурный кругозор, научатся ценить свою культуру, сформируют национальную идентичность.
Открытие большого числа разнообразных клубов на базе Вуза будет способствовать реализации творческого потенциала обучающихся, являясь площадками для обмена знаниями и опытом. Таким образом поощрение студентов участвовать в разноплановых мероприятиях призвано формированию активной гражданской позиции, участию молодых людей в общественной жизни страны.
Подводя итог вышесказанному следует отметить, что в независимости от преподаваемой дисциплины преподаватели высшей школы должны стремиться использовать разные методы реализации воспитательных задач. Комплекс соответствующих мероприятий может быть крайне обширен и разнообразен, включать в себя лекции, беседы, диспут, кейсы, подбор соответствующего тематического материала в качестве обучающего, проведение внеурочных мероприятий, квестов, викторин и многое другое. Таким образом важно помнить, что современный преподаватель высшей школы является ролевой моделью, лицом, на которого равняется молодое поколение, формируя физически и психически здоровый генофонд страны.
