Версия для слабовидящих

Размер текста:

Цветовая схема:

Изображения:

Публикации преподавателей

№	Наименование	Статьи преподавателей
1	Методики организации проведения занятий	Воронцова И.Г., Газарян Л.И., Уваров В.И. Маркетинг на английском языке как неотъемлемое условие профессионального успеха в бизнесе. Методика обучения на примере работы с учебным пособием «Введение в маркетинг/Insights into Marketing» // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2012. №4 (8). Воротникова И.В. Повышение интерактивных методов в обучении // Образование и право. 2019. №4. Гиловая Е.А. Оптимизация методов обучения экономической терминологии в свете когнитивного подхода // Мир науки, культуры, образования. – 2026. – № 2. – С. 75-78. Днепровская Н.В. Методологический подход к менеджменту неявных знаний в университете // Образование и наука. – 2026. – № 3. – С. 9-33. Емельянова Э.Л. Воркшоп как эффетивный формат для развития мягких навыков у студентов вузов // Современные наукоемкие технологии. - 2025. - № 3. - С. 102-107. Зайцева А.С. Виртуальная учебная компания: понятие и методический подход к применению в высшем профессиональном образовании / Зайцева А.С., Шарикова Ю.В. // Мир науки, культуры, образования. - 2025. - № 1 (110). - С. 213-216. Зайчикова И.В. Использование активных и интерактивных методов в обучении студентов-экономистов математическим дисциплинам // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6. Иванова М.М. Дискуссия как инструмент активизации коммуникативных навыков в условиях дистанционного обучения / М.М. Иванова // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – № 2(99). – С. 199-202. Исмайлова Т. Ю. Методика проведения учебного занятия «Тренинг как форма групповой работы с учащимися» / Т. Ю. Исмайлова // Новое слово в науке: стратегии развития: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Чебоксары, 06 мая 2026 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью "Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс", 2026. – С. 100-103. Качесова С.П., Фрик О.В. Перспективы применения кейс-метода как метода гуманитарного исследования в процессе преподавания дисциплины «История России» в вузе // Вестник СИБИТа. 2023. №2. Мудрая Т.Ф. Ролевая игра как способ развития «мягких навыков» у студентов: об опыте применения // МНКО. 2025. №3 (112). Мухортова Е.А. Использование треугольников эффективности Голви при обучении менеджеров языку специальности // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2023. №S1. Пряжников Н.С., Полевая М.В., Камнева Е.В. Игра-дискуссия «заработная плата работника» как средство диагностики и актуализации у госслужащих представлений о справедливости в системе мотивации труда // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2018. №4 (34). Романова Ю.А., Егоренко А.О. Использование интерактивных форм обучения студентов в преподавании управленческих дисциплин // Бизнес и дизайн ревю. 2016. Т. 1. № 4 (4). С. 16. Романченко Л.Н. Методика применения деловых игр в обучении студентов бакалавриата и магистратуры аспектам теории БЖД / Л.Н. Романченко // Актуальные вопросы безопасности жизнедеятельности в современных условиях : сборник статей / Финансовый университет при Правительстве РФ. – Москва: Объединенная редакция, 2019. – С. 64-75. Романченко Л. Н., Косенок Ю. Н. Применение лекции как интерактивного метода обучения теории «Безопасность жизнедеятельности» в современном вузе //Журнал по неврологии. Савина О.Н., Пьянова М.В. Бинарная лекция по дисциплине "Налогообложение физических лиц": методические подходы и опыт проведения / О.Н. Савина, М.В. Пьянова // Налоги и налогообложение. – 2017. – № 7. – С. 21-33. Самигулина А.В. Интерактивные методы практико-ориентированного подхода в образовании // Образование и право. 2017. №3. Тадтаева А.В., Бигаева Э.С. Ролевая игра как средство совершенствования профессионально-ориентированных умений студентов // Гуманитарные и социальные науки. 2016. №3. Точилкина Т.Е. Методика преподавания дисциплины «Практикум по ИТ-менеджменту» / Т.Е. Точилкина //информационные технологии и ИТ-образование. – 2020. – Т. 16, № 3. – С. 730-744.
2	Методики обучения иностранным языкам	Анюшенкова О.Н. Использование ментальных карт в обучении иностранному языку // Мир науки, культуры, образования. - 2025. - № 1 (110). - С. 114-116. Давыдова Е.А. Методический потенциал экономических терминов в обучении английскому языку студентов неязыкового вуза. Дробышева Н.Н. Обучение через развлечение в преподавании дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере» // МНКО. 2023. №6 (103). Дробышева Н.Н., Звягинцева Е.П. Использование элементов таксономии при обучении бакалавров языку специальности в неязыковом вузе // МНКО. 2022. №1 (92). Куликова О.О. К вопросу об организации ролевых игр на семинарах по изучению иностранного языка финансово-экономического профиля // МНКО. 2022. №2 (93). Лукушин В.А., Асафов А.Н. Лучшие практики реализации курса «Основы российской государственности» (по материалам веб-сайтов университетов) // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2024. №6. Львова О.В. Использование технологии «Дебаты» при обучении иностранному языку // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2014. №1 (13). Максимова О.И. Использование проектной методики при обучении английскому языку в вузе // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2025. №5. Матявина М.Ф., Коровушкина М.В. Деловая игра «Модель G20» как способ повышения мотивации студентов-экономистов при изучении иностранного языка // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. 2014. №4 (16). Мусаелян И.Ф. Использование видеоматериалов в процессе обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей / И. Ф. Мусаелян // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – № 2(99). – С. 210-213. Мусаелян И.Ф. Методика обучения аудированию студентов экономических факультетов // Мир науки, культуры, образования. – 2026. – № 1. – С. 113-119. Мусаелян И.Ф. Ролевая игра как средство развития иноязычной коммуникативной компетенции у студентов-нелингвистов // МНКО. 2023. №1 (98). Очередько Ю.В., Михеева Л.Д., Давыдова С.О. Практика применения технологий VR/AR в автономном обучении магистрантов иностранному языку в сфере профессиональной коммуникации / Ю.В. Очередько, Л.Д. Михеева, С.О. Давыдова // Научно-методический электронный журнал "Концепт". – 2026. – № 3. Фрик О.В. Применение тренинговых технологий в процессе формирования межкультурной коммуникативной компетентности у студентов неязыкового вуза // Вестник СИБИТа. 2018. №3 (27). Эррера Павон, Ю.Р. Описание методической модели обучения детей граждан зарубежных стран иностранному языку на основе коммуникативно-прагматического подхода / Ю. Р. Эррера Павон, Г. В. Сороковых, Е. А. Ненюк // Бизнес. Образование. Право. – 2026. – № 1. – С. 403-410. Юдина Н.В., Плеханова Е.А. Развитие уровня креативного мышления студентов неязыкового вуза: обзор методов научного творчества / Н.В. Юдина, Е.А. Плеханова // Мир науки, культуры, образования. – 2026. – № 1(116). – С. 17-22.
3	Искусственный интеллект в образовании	Ермолова, Т. В. Применение технологий искусственного интеллекта для повышения мотивации на практических занятиях по иностранному языку в высшей школе / Т. В. Ермолова, И. В. Фирсова // Бизнес. Образование. Право. – 2026. – № 1. – С. 532-537. Захарова М.В. Инструменты ИИ для научных исследований студентов-магистров // Гуманитарные науки. Вестник финансового университета. - 2025. - Т. 15, № s1. - С. 46-50. Кричевский М.Л. Создание элементов рабочих программ дисциплин с помощью генеративных моделей // Экономика и управление: проблемы, решения. - 2025. - Т. 5, № 4 (157). - С. 23-31. Козловцева Н.А. Искусственный интеллект в обучении русскому языку как иностранному: опыт Финансового университета // МНКО. - 2023. - №6 (103). - С. 28-31. Прохорова И.Г. Искусственный интеллект в высшем образовании: анализ образовательных практик, стратегии интеграции и рекомендации по внедрению инновационных технологий и алгоритмов в образовательный процесс (на примере зарубежной образовательной практики стран БРИКС за 2023–2025 гг.) / И. Г. Прохорова, А. А. Василёнок // Власть. – 2026. – №2. – С. 17-26. Степанян И.К. Мультимодальные чат-боты в цифровой образовательной среде: аналитический обзор / И. К. Степанян, М. Б. Хрипунова // Цифровые решения и технологии искусственного интеллекта. – 2026. – № 2. – С. 46-56.
4	Компетенции преподавателей	Модель управленческих компетенций преподавателя высшей школы: анализ перспектив развития в условиях цифровизации образования / Кормильцева Е.А., Адельшин А.В., Букушева А.В. [и др.] // Science for education today. - 2025. - Т. 15, № 2. - С. 139-160. Остапюк С.Ф. Управление качеством научно-педагогической деятельности в высшей школе: проблемы и решения / Остапюк С.Ф., Куприянова Л.М. - Москва: ИНФРА - М, 2025. - 186 с. Мониторинг профессионально важных качеств педагогического продюсирования образовательной деятельности студентов вузов в цифровую эпоху / Бурмистрова Н.А., Сокур Е.А., Шмакова А.П. // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2025. - Т. 13, № 1. - С. 11-15.

Информационно-образовательный портал Личный кабинет поступающего Библиотечно-информационный комплекс Оплата обучения Расписание занятий Студенческий офис Официальный адрес электронной почты ИТ-поддержка Министерство просвещения РФ Министерство науки и высшего образования РФ